优秀的舞蹈教师, 第一节舞蹈课都在讲什么?

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全国各地很多街舞培训机构,当然也包括我们,宣传语不外乎是:“以舞育人,街舞改变孩子,让孩子更快乐、更潮、更有创造力……”等等。

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首先

口号很有吸引力,但真的可以改变孩子吗?可以,只是这种改变都只是表象。

大部分家长们为孩子选择舞蹈课程,都会带孩子先试听再报名。

要知道

比如,让孩子在课堂玩游戏、逗乐、送玩具,小孩就会很快乐,很想继续来上课;让孩子打扮得帅点,家长就会感觉到自己的孩子变化很大;不断地教新舞、办成果展、去比赛,观众们就会觉得这机构的孩子好厉害,学了好多东西。

其实,试听课既可以稳定家长也可以让家长认识到老师的教学能力,还可以近距离与老师沟通交流,让家长了解老师也让老师更加了解孩子及家长的态度。可能家长们不懂舞蹈,但是他们能看出老师的用心程度。

舞蹈不仅仅是蹦蹦跳跳

虽然一开始家长感觉改变了不少,但对孩子的成长,起不到什么教育方面的作用。

优秀的舞蹈老师,在第一节试听课上会讲什么呢?他们会为这节课做什么准备呢?

其中蕴涵了让人享用一辈子的东西

作为两个孩子的父亲,我本人认为这不是教育,只是让孩子们学会了一门技艺。

准备——

——坚持、自信、坚强、毅力……

那怎样才能做到“以舞育人”?

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有了学习舞蹈的经历,

我在邯郸M街舞的学习中找到了对这个问题的一些有效方法和观点。

一、提前备课

我们一生都不会后悔,

澳门新莆京网络平台,家长让孩子学习街舞,当然是希望可以学到一技之长,倘若能够通过对街舞的学习,培养孩子的一些优秀习惯,相信这才是家长潜在的期望。

一堂生动的舞蹈课程一定是通过不断的创新与改进而得出的精华所在。试听课的教学内容一定是经过精心设计的;一个环节连接另一个环节流畅自然;所有的教学语言都经过深思熟虑;课堂上会出现的各种问题和意外提前作出预防和控制;提前到达舞蹈教室,播放欢快的音乐,迎接孩子们的到来。

舞蹈学习无形中给了我们坚强、

因此,大木老师提出:最后的成果虽然重要,但上课过程对孩子的教育,更加重要。今天和大家聊聊,三个关于“以舞育人”的观点。

二、形象装扮

自信地去面对生活的勇气,

1、让孩子大胆讲话,培养自信

舞蹈老师的形象非常重要。老师的仪态风度,服饰妆容,言谈举止都会对孩子们产生影响。优秀的舞蹈教师在教学之前对自己仪容的要求是:头发高高盘起,给人清爽干净的感觉;妆容清新淡雅,不用颜色太亮的眼影和唇彩;不佩戴夸张的配饰;舞蹈服装得体大方,舒适贴身……

潜移默化地形成永不放弃,

大木老师上课会刻意训练孩子的语言能力,比如让孩子学会数拍子,大声回答问题,鼓励公众演讲等。通过让孩子大胆讲话,培养孩子自信心。

教学——

坚持就是胜利的信念。

近期家长们应该发现EAGO的课堂上,放音乐的时间占比少了很多,小孩的喊拍声、回答声多了许多。

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一个班级

我们的课堂实践证明,小孩在这种教学模式上更有激情、更有气场,学习更有效率。特别对于原来胆小的孩子,有着显著的效果,变得更勇敢、更愿意与人交流。

一、教学状态

同样老师,

后来一查,才知道很多轻微自闭症或内向型孩子的家长,都送孩子去学辩论,建立自信的同时把病治好了。

优秀的舞蹈老师上课充满激情,全身心的投入,心无旁骛。教师的状态会感染每一个孩子,把孩子们带入一个快乐的环境里,让他们放松身心,在轻松愉悦的状态下快乐学舞。

同样课程,

在鼓励内向型孩子大胆讲话的时候,我们会关注孩子进步的过程,而非结果。他以前只会点头摇头,现在他会小声回答老师的问题,这就是一种进步,我会发现这一点并及时肯定他,他就更加有自信,下次就会更加大声讲话。

二、教学内容

同样的教学方法!

每次都肯定孩子的进步,他会还你一个惊喜。

1热情接待(接待是教学重要的一部分)

但是每个孩子

2、通过对老师的观察与模仿,提高专注力

合理的接待可以让家长看出你的热情,让孩子们认识你,对你不再陌生。有些孩子会怕生不愿意接触陌生人,你需要蹲下,用他们的语气和他们打招呼,并介绍自己,如果遇到热情的孩子还可以与之握手,对于胆小的孩子则挥手示好。上课时间到了,帮每一个孩子安排好位置。

进步的猜程度却参差不齐?

在上一篇文章中,我提到大木老师把课堂还给学生的做法——“示范、模仿、反馈、练习”。这种做法不仅学习很高效,还让孩子在整堂课都高度集中精神,提高专注力。

2正式介绍

是因为孩子的条件不如别人?

为什么这种上课模式会让孩子真正地专注?因为它符合游戏的特征。大家想想,孩子什么时候最专注?就是玩游戏的时候!一旦拿起手机,你在旁边说话他都听不到。

聪明的舞蹈教师可能已经为自己取了一个可爱的名字,并且是容易让孩子们记住的名字,在介绍自己时可以说几个卡通人物,加深印象。

老师偏爱某个孩子?……….

《游戏改变世界》的作者泰格.尼格尔提出,游戏有4个决定性的核心特征:目标、规则、反馈、自愿。正是这4个要素,让人们对游戏欲罢不能。

3问好

这些都不是最终的原因!

由于篇幅有限,我就不展开论述,以后有机会再分享关于这本书一些体会。

教育孩子在第一节课就要学会有礼貌的问好,告诉孩子们美丽公主和优雅的绅士都非常有礼貌。问好是一定要先示范教学,孩子们才能学会!

努力

每堂课都会有一个新的小目标(动作内容);

4热身

程度不一样

这个小目标和孩子目前的能力水平相匹配,就是那种“跳一跳可以够得着”的难度;

训练前热身可以让身体的各个关节、韧带活动开来,防止在舞蹈的进程中出现扭伤、拉伤的现象。欢快的热身可以让孩子们熟悉环境,不再束手束脚。

付出不一样,

让孩子学会观察老师的动作,然后模仿,不断重复,老师在旁边指点,这里做得好,继续加强,那里错了,立刻改正,给出的反馈要具体和及时。

5基本功

练习次数不一样,

运用以上这三步,让孩子自发地集中注意力,学习效果自然非常好。

为枯燥乏味的基本功的每一个训练动作取一个孩子们喜爱的、形象的动物或植物的名字,让孩子们一听到就能想起这个动作并乐意学习。

家长重视度不一样,

3、让孩子在运动中收获坚持

如“小青蛙”(胯的练习),“小飞机”(背肌练习),“小花篮”(后腰练习)……

所以必然最后呈现出不同的水平。

街舞是一项很消耗体力的运动,小孩的体能难免会跟不上。这个时候需要老师引导,让小孩养成“再坚持一会”的习惯。

6组合

每个孩子在小的时候学习舞蹈,

我们可以给孩子赋予一种身份(特种兵、战士、公主),告诉他们这些身份的品格特征,给孩子一个角色的代入(比如男子汉流血不流泪,战士要战斗到最后一口气,公主时刻保持高贵气质),从而潜移默化,让孩子在运动中收获坚持。

第一节课教学的小组合要名字新颖,节奏明了,动作简单。教学时插入一个小故事,让孩子们随着故事情节学习舞蹈动作,更好的记住这个舞蹈。

都需要家长的引导。

除了“体力”上的坚持,我们更要注重“思想”上坚持。

注意对孩子们的舞蹈动作不要过于苛刻,帮助每一个孩子调整动作。

老师,

每个班上总会有几个颇有天赋的小孩,对于这类孩子,老师最好的做法是表扬孩子的努力,而非天赋。我们要把孩子的注意点放在努力和坚持上,而非他的聪明和天赋。

7再见

教授的任何动作,组合。

比如一个孩子跳得很好,我们不要说:“你跳得真棒,动作很标准。”而是说:“你比上次进步了很多,上次你有3个动作不到位,但是这一次你的动作幅度达到了要求,这个进步很好,继续保持。”

一节优秀的舞蹈课有始有终,绝不会戛然而止。“问好”和“再见”才算是一节课的开始和结束。说“再见”是礼貌,用舞蹈动作表达“再见”是一个必要的过程。可以告诉孩子们我们一节课结束了,很开心和大家在一起跳舞,现在行“公主礼”或“绅士礼”说再见了。依然是先示范,再让孩子们跟着做动作。

仅仅靠课堂上的时间

大木老师一直跟孩子强调:“天赋决定你走多快,毅力决定你走多远!”

8提醒

那是远远不够的。

除了以上三条好处,我们可以通过不同的课堂设计让孩子收获更多好习惯。例如:

告知家长上舞蹈课的注意事项。如对服装发型的要求,上课前饮食……以及这节课孩子们的状态作点评,对上课内容做一个简单的总结。(可以说一句感谢家长的话,再与家长说再见)

当孩子

建立规矩,让孩子学会自律

三鼓励教学法

回到家里

参与集体舞蹈,提高社交能力

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督促孩子每天将老师在课堂上

身体协调练习,让大脑更活跃

鼓励是最好的教学方法,让孩子们充满自信,让他们互相为榜样,对他们的每一点进步都予以肯定,赞美之词随口而出,赞美他们准确的动作、用心的记忆、花一般绽放的笑容、节奏的把握和队形的整齐。

训练的动作加以复习。

通过联想性思维游戏,培训创造力

四沟通交流

将练习的视频或图片发给老师。

……

对于表现优秀的孩子,当着家长的面给予表扬和鼓励。

当家长重视了孩子的舞蹈教育,

发现没有?改变孩子的不是街舞本身,而是课堂的刻意设计,让孩子一天一天在进步,养成优秀的习惯。

对于不是很积极参与的孩子,与家长沟通了解原因并适当给予一些自己的建议,家长会很开心的和你一起探讨解决问题的办法。

孩子才会更为努力的去训练!

文章的最后,附上小朋友在上周街舞课堂的一个练习片断,你感受到课堂设计对孩子的改变了吗?欢迎留言写下你的感受。

一堂别开生面的舞蹈课程,绝不是上几节课就可以运用自如的,它需要每一位用心的老师在课后不断的学习不断的反思和总结。相信,每一位老师都秉承着专业的态度和一颗赤子之心为我们的孩子们提供更好的教学。

家长,

朝着更优秀的自己努力!

若是不重视!

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孩子觉得自己的努力得不到认可

自然也会,

慢慢的失去学习的信心!

这时候

老师如何努力

也是徒劳。

因为家长不重视,

孩子不坚持。

那么舞蹈教育就成了一种娱乐!

自然达不到家长想要的结果,

孩子的变化也自然不会太大!

还是

那句老话

师傅领进门,

修行在个人。

老师只是引路人,

不能代替不了孩子成长,

更代替不了孩子练习和进步。

舞蹈课程学习不易,

且学且练习。

任何学习都是如此!

家长

如果想要你的孩子出类拔萃。

那么你的配合必不可少。

让孩子可以通过学习舞蹈,

真正的

学会坚持,学会努力……….

未来舞蹈路还很长,

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