澳门新莆京ww66126cc儿童学习舞蹈的最佳年龄

澳门新莆京ww66126cc 1

国外运动医学专家建议,包括芭蕾、台球、体操和游泳在内的常规运动训练,应从8岁到10岁开始,同时进行一些更难的运动或活动来加载人体组织。等到你11岁到13岁是比较合适的。因此,作为一名舞蹈教师或儿童体育教练,应该了解人体解剖学、生物力学和儿童的发育,以免强迫儿童做出超出正常关节活动度和骨能量负荷的动作,只有这样才能有效减少运动损伤的产生。

老师这一称谓众所周知,是指将智慧、人性、理念、素质综合在一起的“子集”。与其他教师相比,舞蹈老师具有自身特点:不断充电,更新教学观念,学习新型的动作,与时俱进地排练符合当前形势的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化、多边化、多形式化并主动与相关专业融合。在艺术修养上以及艺术的敏感度上,也要求教师不断完善其自身的业务水平。

目前各地的培训机构老师专业能力有高有低,参差不齐。但是很多家长在给孩子报舞蹈班的时候,容易有一个错觉:舞蹈专业学校毕业的都能教舞蹈。

因此,根据孩子的大小、智力和骨骼发育年龄来判断更为准确可靠。但这种专业判断不是普通人能做的。最好请儿科医生或骨科专家帮助孩子定期进行健康检查,这是最合适的。

当今时代的素质教育对人才的综合素养提出了更高的要求,对舞蹈老师来说也就有了新的含义,即:一方面应具备良好的职业道德、文化和审美修养。另一方面还应具备适应教学水平发展以及与时代共同发展的多方面素质。只有保持与时俱进的教学观念,才能适应社会高速发展的步伐。那么,身为一名舞蹈老师,应具备哪些方面的素质与修养呢?

外行人选择舞蹈老师很多人首要是以学历为先,那当然,这个是一个基础门槛,专业科班出生,代表着她学过丰富的理论知识和专业技能,但是有了学识积累以外还需要拥有多个方面的综合能力才能够使一名毕业生成长为一位好的舞蹈老师。

延伸阅读:适合儿童学习舞蹈吗

基本修养

丰富的专业知识

跳舞,跳舞,跳舞

教师的表率作用是无穷的,对学生来说有着一定的震撼力和感染力,一个自身修养高的老师,常常是学生崇拜的偶像,模仿的榜样,在教学中其讲述的观点及阐述的内容,也易被学生接纳,其言行起着潜移默化的作用。教师的身体力行、身先士卒、为人师表,既是一种很好的教学方法,也体现着教师对学生的爱。舞蹈老师则可用愉快的教导语言和学生沟通,定会取得好的效果。所以,舞蹈老师应充分结合教学实际,为学生做好榜样,使学生建立正确的人生观、道德观,培养具有高尚情操的优秀人才。

作为一名舞蹈老师首先对舞蹈文化要有深入的了解,这样才能以浅入深的把舞蹈文化、历史起源,技术要领,哲学思想灌输到学生的脑海中,把舞蹈融入到他们的生活中。

穿上纱裙,踮起脚尖,像天鹅一样翩翩起舞许多女孩小时候都有过这样的天鹅梦!

职业道德

不光要知道中国舞蹈史,中外舞蹈史,世界舞蹈史,西方舞蹈史,还要学习舞蹈教学法,舞蹈学基础,舞蹈训练学,舞蹈解剖学,舞蹈编导学等,以及融会贯通之后形成的自身对作品的领悟及表达。

现在,很多家长想送孩子去学舞蹈,不是为了让他们成为优秀的舞蹈演员,而是为了培养孩子的身体素质和气质兴趣。然而,各种可靠或不可靠的消息让家长们有些犹豫:身材好的孩子可以去跳舞;学跳舞会让孩子“散脚”,长得不高;学跳舞不利于孩子骨骼发育

职业道德是人们在工作过程中应遵守的道德规范和行为准则。对教师来说包括:热爱祖国,热爱教育事业;教书育人,为人师表;热爱学生,有强烈责任心;处处严格要求自己,不断进取,这是每个教师都应做到的,也是教书育人的第一步。

言传身教的能力

为此,记者特地走访了上海市长宁区少年宫高级中学教师、舞蹈教师朱慧玉。

文化与审美修养

舞蹈是尤其注重实践与理论并行的,因为舞蹈教学是一种通过肢体语言进行的教学。

芭蕾舞或民间舞蹈或拉丁舞

舞蹈老师作为整个舞蹈教学的主体,除职业道德外,还应具备一定的文化和审美修养,即广博的文化基础知识与高尚的审美情趣,诲人不倦的教学态度和严谨认真的作风,灵活多变的教学方式与诙谐、优美的教学语言,敏锐的观察力与敏捷的逻辑思维能力,健康、饱满的精神与优美的举止和风度。

老师在讲解关键动作和理论时,除了讲课要逻辑有调理,易于学生掌握。在组织教学中,舞蹈老师还必须要有极强的示范能力,舞蹈是一门以动为主的教学,光能动嘴皮子没办法准确的表达舞蹈动作,让学生加以模仿的话,这样的老师也是不合格的,因为所有的舞蹈学习都是从模仿开始。

目前,在上海少年宫,民族舞蹈和芭蕾舞占据了大部分舞蹈班,但少年宫也有一些儿童拉丁舞班。那么,对于3-7岁的孩子来说,学习哪种舞蹈更好呢?

专业修养

特别是针对幼儿少儿时期的学生,教师的示范动作不论是表情还是动作都需要更夸张一些,孩子才能领会到其中的百分之二三十。所以在舞蹈教学过程中,除了在优秀的舞蹈教师在备课的时候,除了需要用各种丰富的语言表达,让学生领会其动作的含义,还要通过标准的示范来让学生模仿学习。

Q: 学龄前儿童更适合跳芭蕾、民族舞还是拉丁舞?

教学中舞蹈动作的组合编排能力是舞蹈老师教学水平的综合体现。根据学生的实际情况有针对性的编排每组动作,由浅入深、循序渐进,这样才能使学生理解舞蹈从而爱上舞蹈。那种照搬照抄的盲目模仿式教学,会制约学生的水平,会使学生产生厌烦感,也会让学生对老师的能力产生怀疑。

舞蹈的学习,最后呈现在每一个人身上都是不可复制的,
因为艺术是充满人性的,充满悟性的,不可重复性的。老师也是同样,每个老师的风格性格不一样,教学手法也不一样,教出的学生侧重面也不一样,比如有的偏重舞蹈文化,有的偏重舞蹈表演,有的表教合一。但不管是老师还是学生,最后体现出来的都是舞蹈扎实的基础和融入到身体的热爱。

A:
如果你想让孩子以专业的方式发展,那要看什么样的先天条件适合他;如果你只想培养他的兴趣,培养他的情操,你可以学这三种舞蹈。

“理”是舞蹈教学与舞蹈活动的基础。舞蹈老师要有艺术概论、舞蹈鉴赏等方面的理论知识及与其相关的其他学科的基础知识,还要对中外舞蹈史、舞蹈教育发展有所了解。理论教学同实践教学一样,可以贯穿整个教学过程或各种舞蹈实践活动,对提高学生的综合舞蹈素质,加深学生对中外作品的认识和理解是十分有益的。

专业能力不等于教学能力

少年宫的教学不是商业性的,收费标准相对较低,具有普遍性。教师也有相应的资格证书。如果想让孩子学点专业,可以去少年宫选择相应的舞蹈班和舞蹈老师。

对舞蹈专业学生的教育更要身体力行,单纯靠理论指导和说教是远远不够的。这是由舞蹈专业教学特点决定的,教师必须具备完成本专业技能、技巧的演示能力,才能使学生有一个直观的感受,有利于对动作的理解和更好地掌握动作。

很多家长在给孩子报舞蹈班的时候,是希望选择专业出身的舞蹈老师,但外行看热闹,内行看门道,有这样一句话:“一个好演员不一定是一个好老师。”

Q: 有些妈妈认为孩子学芭蕾太难了,学民族舞或拉丁舞不容易?

表演是舞蹈教育中最容易被学生接受并喜欢的艺术形式之一,但它不是舞蹈教育的最终目的。舞蹈教育的目的是通过老师的示范表演,使学生感受到舞蹈的艺术形象,通过老师对动作的分析处理,准确地解读动作的思想内容,启发学生想象思维能力和立体形象思维能力。人们常说,一位好演员不一定是好教师,但好的专业教师一定是一位好的演员。这充分说明了一个优秀舞蹈老师的高标准,从专业角度上看既要会跳,又要会教,必须做到知其然还要知其所以然。舞蹈老师表现出的肢体语言里,既有舞蹈演员的艺术气质,又有教师的学者风范;既有舞蹈演员的个性张扬和坚韧的毅力,又有教师那种含蓄和丰厚的内涵。教师良好的基本功、节奏感和艺术表现力会让学生在享受美的熏陶时,情不自禁地跃跃欲试hellip;hellip;

按照学习的内容来算,舞蹈专业是表演水平最高的,但在教学范畴,舞蹈专业真的会更有优势吗?说到表演和教学的关系,我们打个比方,再厉害的教练也不可以真的代替运动员上场。

A: 学跳舞很难,但只要你认真对待,你就会发现乐趣。

教学上,舞蹈老师要有强烈的责任感,有计划、有目的地加强自身修养,不断完善知识结构。跟上社会发展的需要,并随时准备接受新的信息与新的挑战,逐步达到自我完善的目的。不断充实教学内容,培养学生对社会美、自然美、艺术美的感受、理解、想象和创造,促进其身心健康发展,从而造就一代人格完美,素质全面的新型人才。

舞蹈老师不一定跳得最好,但是知道怎样可以跳得好,怎样能让学生跳得好这才是最重要的。

相对而言,芭蕾舞是相当专业的,但它是学习其他舞蹈的基础。即使孩子们学习民族舞或拉丁舞,在开始的时候,除了软性的开场训练外,还需要进行基本的芭蕾训练,这对孩子们今后学习其他舞蹈很有帮助。即使是专业舞蹈学校也是这样。

瓦冈诺娃曾经是玛丽亚剧院的一名舞蹈演员,作为演员,她并不十分出名,但作为舞蹈教育家,她是苏联古典芭蕾教育体系的奠基人,培养了包括乌兰诺娃在内的整整一代苏联优秀芭蕾演员,缔造了瓦岗诺娃芭蕾舞学校顶级艺术殿堂的传奇。

Q: 既然需要芭蕾训练,对孩子来说会不会太难?

如果说一个专业院校毕业的舞蹈生仅仅满足于自己专业知识的掌握度,没有进行教学经验的积累的话,也不能算一个优秀的舞蹈教师。因此,专业水平是评判舞蹈老师教学水平的一个很重要的指标,但并非唯一指标。

孩子们的常规舞蹈训练通常在小学毕业后开始。

所以说,一个人的是否是专业院校毕业的和他的教学能力没有直接关系,不是学历高的人就一定教得好,很多时候,实践和经验也是非常重要的,这个道理在任何学科都适用。放眼看目前的舞蹈培训行业,有很多幼师毕业的老师,因为多年的刻苦钻研,专注个人专业提升,积累经验,最终成为行内出名的舞蹈教师。

Q: 培训过程会不会让孩子感到无聊、无聊、不愿意学习?

A:
在教学过程中,我们通常会调整使这段时间尽可能有趣。比如,在学习民间舞蹈时,老师会安排半个小时让孩子们进行基础训练,半个小时让孩子们学习一些单一的民间舞蹈动作,剩下的时间会把学到的动作连接起来,组成一个有趣的舞蹈小品,让孩子们一起跳舞。这样,孩子们的兴趣总是很高的,他们不会觉得无聊。

Q: 儿童拉丁舞是一种“新事物”。你认为它适合儿童吗?

A:
拉丁舞属于体育舞蹈的范畴。现在上海也有少年宫在做这个项目。只要家长和孩子喜欢,拉丁舞也是必须的。

需要注意的是,在学习拉丁舞的过程中,家长要防止孩子长大,心理成熟还为时过早。

男孩会变成“娘娘腔”吗?

很多人认为,要学会跳舞,孩子一定要有好的身材和漂亮的外表。他们认为这是女孩的专利,对吧?

Q: 少年宫的舞蹈班一般招收几岁的孩子?

A: 一般来说,是幼儿园大班的孩子,但目前,有很多孩子3岁就来学舞蹈。

Q: 孩子们有必要学跳舞吗?

A:
以前父母送孩子去学舞蹈,常常希望他们将来能成为舞蹈演员。所以我们招收学生时,通常会选择体质较好的。

现在更多的家长只想通过学习舞蹈来培养孩子的气质。因此,我们的招生范围扩大了。不管孩子们高、矮、胖、瘦,只要他们想学习,我们都欢迎他们。

当然,随着时间的推移,那些更适合在舞台上表演的孩子会得到更多的表演机会。

Q: 有个性的孩子能学跳舞吗?

A:
我的感觉是,孩子们太内向,“包容但不露骨”,学不好舞蹈。因为舞蹈需要激情,如果过于内敛和爆炸性,就会影响舞蹈的表演和感染力。

Q: 男孩子们能学跳舞吗?

A: 当然。只要他感兴趣,他就应该支持。

Q: 有些家长担心男孩跳舞时会变得“娘娘腔”。这可能吗?

A:
有可能!这不是舞蹈训练本身造成的,而是环境造成的。如果个别男孩和许多女孩一起训练很长一段时间,很容易使他们表现得更像女孩。

如果能单独设一个班,把男生集中起来,根据演员的教材对他们进行培训,情况会有所改善。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注