澳门新莆京网络平台幼儿园大班集体舞:朋友舞

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澳门新莆京网络平台 ,活动目标:
1.熟悉音乐,合拍地跳舞,体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。
2.迁移已有经验,替换舞步,学习创编两人跳舞的对称动作。
3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。 活动准备: 《欢乐舞》音乐、手腕花。
活动过程:
一、听音乐进场,体验A段舞步规律。1.T:宝贝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!2.教师喊节奏,幼儿按规律跳A段舞蹈。
3.幼儿在口令结束后能找点站立。 T:现在请你们每人找个点站好,小手拍起来。
4.感受双圆队形,分清里圈和外圈。 T:看看,我们现在变成什么形状了?
T:你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈,里面的圆叫里圈。
5.讨论如何移点。
T:宝贝们,能不能想想办法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?
探索出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。
T:对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。
教师示范一次移点的方法。 T: 看老师是怎样边跳边让圆圈转动的?
幼儿原地练习。 T: 请你们在原地练习一下。
二、感受《欢乐舞》音乐旋律,按规律跳A段舞蹈。
1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。 T:
我看你们都跳得很开心,让我们一起跳段欢乐舞,好吗?注意:往前跳四步,到你前面一个点站好。(
2A )2.两两结伴跳舞T:
我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞,你们想不想和别的好朋友一起跳啊?那我们可以怎么办呢?
T:
恩,外圈的小朋友往前跳一个点,里圈的小朋友不要动,在原地跳,这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。(
4A )三、B段舞蹈蝴蝶找花
1.幼儿欣赏B段音乐,自由说说自己的情感体验和动作体现。 T:
我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎么样? (2B)T:
这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢,他们会怎么做游戏?
2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈蝴蝶找花 T:
让我们变成美丽的蝴蝶和花,一起做拍手游戏吧。
外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。(4B)四、讨论如何交换舞伴。 1. T:
小蝴蝶们,前面还有许多漂亮的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?
讨论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。
2.听完整音乐,练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。
蝴蝶和小花除了做拍手游戏,还会做什么游戏?让我们一起来试一试。

资料图一、活动目标:
1.能合着歌词的内容,交换与朋友跳舞的动作和方位,发展合拍动作与灵活的反应能力。
2.能看懂图示,学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
3.通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。
4.体验不断变换新舞伴带来的快乐。二、活动准备:
1.会唱歌曲《朋友舞》,理解歌词内容。 2.根据歌词内容的四张队列图示。
3.贴花人手一个。 4.录音机、歌曲磁带。
5.场地布置:事先画好内外两个圆圈。三、活动过程:
1.复习歌曲《朋友舞》,引导幼儿介绍自己的好朋友,并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。
2.逐一出示队列图,观察理解队列图所表达的意思。
,根据图示,理解手拉着手儿向前走的动作要求。
,能看懂图示,理解箭头所表示的意思,明白脸对着脸儿退着走的动作要点。
,根据图示,重点指导斜着找朋友的方法,并在幼儿理解的基础上,请几位幼儿进行示范。
,帮助幼儿理解臂挽着臂儿绕圈走的方法,并请几位幼儿进行示范。
3.学跳舞蹈。
幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手,并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。
教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起,要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。
在双圈队形中,根据队列图,边唱歌,边练习向前走,退着走,斜着走及绕圈走,熟悉方位变化。
A、重点练习斜着找朋友,将贴花的手先指向自己对面的朋友,接着把手移向旁边的朋友,同时把身体转向斜方向。
B、重点练习手挽手,将有贴花的手挽在一起,转圈后回到圆上。
听着音乐跳舞,每次舞蹈中,教师注意检查方位的正确交换情况,了解幼儿在活动中的掌握程度。
4.有重点地练习。 5.听音乐,完整舞蹈。
6.延伸活动:尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。(文章作者:权静姝)

资料图活动目标:
1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找车厢的动作,
2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做邀请和感谢动作
3、体验火车头与车厢协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。活动准备:火车图片活动过程:
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室
2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。
二、出示火车图,认识火车头和车厢,用动作表示火车行进
小朋友,火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。 三、学习舞蹈中的基本动作。
1、学习火车行进的动作
小朋友,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的?
2、幼儿随音乐做行进动作
3、今天火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?
4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作,提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作
四、学跳集体舞
1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。
2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验朋友越来越多的快乐,活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五、复习《表情歌》
火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。(文章作者:权静姝)

(文章作者:廉建峰)

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