澳门新莆京ww66126cc幼儿舞蹈教学教案分析

随着人们对日益增长的物质、文化的需求不断提高,舞蹈这门人体艺术正被更多人认识、接受、认可,并喜欢。舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈教学则是通过教授这门艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使幼儿对此产生浓厚的兴趣、爱好,培养孩子对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力,从而促进幼儿健康的体魄,健康人格和健康的个性全面发展。幼儿天性好动,喜欢模仿,喜爱看舞蹈节目,更渴望参与表演。初学舞蹈时,幼儿只知一味的模仿,几周一过就会感到枯燥无味。那么,我们在教学与创作过程中应注意哪些问题呢?
一、改善身体结构,提高身体机能
幼儿时期是孩子生长发育期,在这期间孩子的肌肉、骨骼、关节的发育还不是匀称和和谐的,在这一阶段幼儿身高、体重发育相对减慢,但四肢增长较快,身高每年增长46厘米,6岁幼儿腿长可占身高的44.6%。在这阶段幼儿神经系统发育仍然较快。幼儿的教育必须符合幼儿各年龄的发展特点,否则会影响幼儿正常的生长发育,幼儿舞蹈主要由一些基本舞本,如跑步、小跑步、踏点步、踏跳步、后踢步、进退步、跑跳步、跑马步、华尔兹步、秧歌步、滑步等,这就要求教师在教学中注意幼儿的机体能力,来设定和选择教材,而不应该在教学与创作中大量的进行开度的训练,幼儿时期正常孩子的韧带还是很薄,弹性还是比较好的,可以用舞蹈动作来帮助幼儿进行简单的软开度练习,提高学生的肌肉谐调性,初步训练幼儿的机体控制能力。我去年参加定西市首届舞蹈大赛,在大赛中有一个幼儿舞蹈是《顶碗舞》,让四五岁的幼儿顶着碗,孩子们脸上的表情一律是提心吊胆的模样,尽管如此,还是有两个小孩子把碗摔在了地上。而且在舞蹈中出现了很多的技巧,例如软翻、前抢脸儿、前桥。我真的很惊讶,比赛完后我去问她们的老师,原来她们是幼儿园舞蹈队,每周要在老师的带领下训练,训练的内容就是单一的压腿,站下腰,前抢脸,前桥,软翻,并且家长每天还要是家里给孩子这方面的训练,直至孩子软了为止,但是这样大量的教学训练,会过早的导致学生的肌体产生疲劳,并且长期训练会压迫腰椎神经、影响到孩子的身高。
我们应当利用舞蹈教学和创作来使学生的谐调性得到改善,并且培养学生对音乐的感觉,让他们在节奏中轻松,愉快的完成舞蹈训练,来促进幼儿的新陈代谢,促进骨骼钙化,增强骨骼强度,使肌肉生长的更丰满有力,并且增强神经系统的功能,来改善身体结构,提高身体机能。
二、舞蹈教学中创作应培养幼儿健康向上的心理
心理健康是身体健康的重要保证,也是人类健康的最终标准,幼儿期是儿童心理发展的关键期。
(文章作者:仝丽)

1、当儿童少年肌肉主要向纵向发展时,宜采取伸长肢体的练习,如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。2、由于儿童少年骨易发生弯曲和变形,所以在舞蹈教学训练中首先要解决学生的正确身体姿势,例如正确的站、里、蹲、跳等动作姿态。训练中注意对身体各部分的全面训练,多进行对称练习,否则易造成发育不均衡。脊柱变形等。3、不宜在坚硬的地面上反复进行跳练习,否则会对下肢骨化点产生过大和过频的刺激,易引起骨化点过早骨化或骨损伤;同时要避免做过多地从高处向下跳的练习,防止骨盆变形。大、中、小跳要结合起来进行,不可安排强度过大、密度过大的大跳练习。4、舞蹈专业训练中,不宜过早安排力量性练习。在力量练习时,负重、练习次数过多、时间过长,会影响下肢的正常发育,引起腰的变形,足弓下降,影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主,采取交替进行的方法。5、抓紧进行柔韧性练习,但应注意关节周围肌肉的力量,防止软骨病及关节的损伤。
舞蹈是使身体健康的重要的美育活动,健康的幼儿每时每刻都离不开运动。那么什么是健康呢?健康是指五官端正,四肢发达,身体机能如肌肉、骨骼、内脏器官发育良好,具备该年龄所应有的力量、速度、灵敏和调控能力以及新陈代谢旺盛、体力充沛、智力无障碍、天真活泼、情绪快乐,适应外界能力强、身体没有缺陷与疾病等。健康的身体是营养、运动的结果,是智力发展的物质基础。智力的发达与人体运动能力有着不可分割的联系.因为智力和运动神经支配直接连在一起。智力发展水平能够反映大脑的功能状况,大脑功能又是以神经活动为基础的,大脑中枢神经与身体各部位的神经末梢相联,形体舞蹈动作通过大脑中枢神经来支配肌体的肌肉活动,身体各部位的肌肉活动反过来又刺激大脑中枢神经,因此,身体各部位的舞蹈训练活动,有助于促进幼儿大脑神经系统的发育,能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一致,从而使大脑思维能力得到全面发展。但是,幼儿的大脑神经系统尚未发育成熟,大脑皮层的神经系统中的兴奋与抑制不均衡。一般来讲,兴奋占主动,幼儿则表现出活泼好动、注意力涣散、形体动作不准确、不协调、容易疲劳等现象,因此,幼儿的舞蹈教育活动量不宜过大、过强、过烈,要采用轻松、愉快的娱乐方式,如游戏等来训练幼儿。另外舞蹈内容一定要多种多样,这样既能够提高幼儿的兴趣,又能够保护幼儿的神经系统。幼儿舞蹈教学教案不仅能够促进幼儿大脑神经系统的发育,而且最主要的是还能锻炼幼儿的肌肉与骨骼。大量事实证明、舞蹈能够促进幼儿身体健康成长,凡是学习舞蹈的孩子、食欲好,睡眠好,身高、体重增长快,这是因为参加舞蹈锻炼,能使骨筋变得粗壮,心肺功能加强,肌肉对蛋白质的吸收及贮存能力增强,肌肉显得结实有力,韧带柔软富有弹性。舞蹈能够提高幼儿的身体素质或运动能力,因为舞蹈是在人脑神经系统指导和支配下的肌肉运动,这是人体各器官、各系统的功能在肌肉工作中的反映,幼儿学习舞蹈可以使神经系统、人体各器官、各系统、肌肉、骨销都得到全面的锻炼,并能培养幼儿灵敏、速度、力量、耐力、节奏感等技能,为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。幼儿舞蹈教学教案应是建立在幼儿生理、心理科学基础之上的,它是按人体的头、颈、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、臀、腿、膝、踝、足等顺序编排的,并且,幼儿舞蹈基本功训练对身体的每一部位的训练也应是科学的。因为,幼儿身体各生理系统和运动机能尚未发育完善,控制不好走、跑的速度,方向辨别能力差,骨骼纤细,肌肉无力。容易失去平衡,动作不协调,膝关节、踩关节韧带无力,弹跳力弱等。通过舞蹈训练,这些都可得到调整、改善。还能够减少幼儿脊柱弯曲现象,加强肩胛带肌、背肌、腹肌的肌肉力量。从而获得健康的肌体。但是需要注意的是,幼儿还处在处长发育阶段,骨质不坚硬,容易变形,肌纤维细嫩。关节灵活性大,因此,训练时一定要注届保护幼儿的运动系统,训练时间不宜长,训练动作不宜过猛、过烈,舞路编排上也要注意出动力性的动作为主。静力性的动作越少越好.而且静力时间也是越短越好。训练方法一定要治确、适度,不搞疲劳战术。尽可能使幼儿身体上的大多数肌肉同时参加舞蹈活动,使骨骼和肌肉得到全面锻炼。幼儿舞蹈教学除了能够促进幼儿大脑神经发育、能够使幼儿身体素质得到全面锻炼之外,舞蹈还是对幼儿进行德育、美育的重要手段。德育、美育贯穿于舞蹈活动的各个环节之中,舞蹈活动的内容、形式、组织安排上都能够体现出美的要求。例如幼儿模仿孔雀舞、小天鹅舞、雪花舞,可培养幼儿对美的感知能力以及表现美的能力。另外,音乐、道具、服饰也能够使幼儿产生对美的感受。因此,幼儿舞蹈一定要针对幼儿的强烈好奇心、爱美、爱表现等待点来编排,在舞蹈中培养优良思想品德,纠正不良形体姿态,促进其生理、心理健康发育。(文章作者:仝丽)

幼儿舞蹈教学教案应是建立在幼儿生理、心理科学基础之上的,它是按人体的头、颈、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、臀、腿、膝、踝、足等顺序编排的,并且,幼儿舞蹈基本功训练对身体的每一部位的训练也应是科学的。因为,幼儿身体各生理系统和运动机能尚未发育完善,控制不好走、跑的速度,方向辨别能力差,骨骼纤细,肌肉无力。容易失去平衡,动作不协调,膝关节、踩关节韧带无力,弹跳力弱等。通过舞蹈训练,这些都可得到调整、改善。还能够减少幼儿脊柱弯曲现象,加强肩胛带肌、背肌、腹肌的肌肉力量。从而获得健康的肌体。

幼儿舞蹈教学教案是促进形体健美的重要运动

那么什么是健康呢?健康是指五官端正,四肢发达,身体机能如肌肉、骨骼、内脏器官发育良好,具备该年龄所应有的力量、速度、灵敏和调控能力以及新陈代谢旺盛、体力充沛、智力无障碍、天真活泼、情绪快乐,适应外界能力强、身体没有缺陷与疾病等。

舞蹈是使身体健康的重要的美育活动,健康的幼儿每时每刻都离不开运动。

幼儿舞蹈教学教案不仅能够促进幼儿大脑神经系统的发育,而且最主要的是还能锻炼幼儿的肌肉与骨骼。大量事实证明、舞蹈能够促进幼儿身体健康成长,凡是学习舞蹈的孩子、食欲好,睡眠好,身高、体重增长快,这是因为参加舞蹈锻炼,能使骨筋变得粗壮,心肺功能加强,肌肉对蛋白质的吸收及贮存能力增强,肌肉显得结实有力,韧带柔软富有弹性。舞蹈能够提高幼儿的身体素质或运动能力,因为舞蹈是在人脑神经系统指导和支配下的肌肉运动,这是人体各器官、各系统的功能在肌肉工作中的反映,幼儿学习舞蹈可以使神经系统、人体各器官、各系统、肌肉、骨销都得到全面的锻炼,并能培养幼儿灵敏、速度、力量、耐力、节奏感等技能,为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。

但是需要注意的是,幼儿还处在处长发育阶段,骨质不坚硬,容易变形,肌纤维细嫩。关节灵活性大,因此,训练时一定要注届保护幼儿的运动系统,训练时间不宜长,训练动作不宜过猛、过烈,舞路编排上也要注意出动力性的动作为主。静力性的动作越少越好.而且静力时间也是越短越好。训练方法一定要治确、适度,不搞疲劳战术。尽可能使幼儿身体上的大多数肌肉同时参加舞蹈活动,使骨骼和肌肉得到全面锻炼。

但是,幼儿的大脑神经系统尚未发育成熟,大脑皮层的神经系统中的兴奋与抑制不均衡。一般来讲,兴奋占主动,幼儿则表现出活泼好动、注意力涣散、形体动作不准确、不协调、容易疲劳等现象,因此,幼儿的舞蹈教育活动量不宜过大、过强、过烈,要采用轻松、愉快的娱乐方式,如游戏等来训练幼儿。另外舞蹈内容一定要多种多样,这样既能够提高幼儿的兴趣,又能够保护幼儿的神经系统。

健康的身体是营养、运动的结果,是智力发展的物质基础。智力的发达与人体运动能力有着不可分割的联系.因为智力和运动神经支配直接连在一起。智力发展水平能够反映大脑的功能状况,大脑功能又是以神经活动为基础的,大脑中枢神经与身体各部位的神经末梢相联,形体舞蹈动作通过大脑中枢神经来支配肌体的肌肉活动,身体各部位的肌肉活动反过来又刺激大脑中枢神经,因此,身体各部位的舞蹈训练活动,有助于促进幼儿大脑神经系统的发育,能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一致,从而使大脑思维能力得到全面发展。

幼儿舞蹈教学除了能够促进幼儿大脑神经发育、能够使幼儿身体素质得到全面锻炼之外,舞蹈还是对幼儿进行德育、美育的重要手段。德育、美育贯穿于舞蹈活动的各个环节之中,舞蹈活动的内容、形式、组织安排上都能够体现出美的要求。例如幼儿模仿孔雀舞、小天鹅舞、雪花舞,可培养幼儿对美的感知能力以及表现美的能力。另外,音乐、道具、服饰也能够使幼儿产生对美的感受。因此,幼儿舞蹈一定要针对幼儿的强烈好奇心、爱美、爱表现等待点来编排,在舞蹈中培养优良思想品德,纠正不良形体姿态,促进其生理、心理健康发育。

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